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您是誰?處于什么角色
東莞市炅盛塑膠科技有限公司 http://www.myanmarsubtitlemovie.com 發(fā)布時(shí)間:2011-12-23

張女士的女兒琳琳正值青春期,母女倆性格都比較急躁易怒,經(jīng)常發(fā)生爭吵,“正當(dāng)氣頭上的時(shí)候,先把

舌頭轉(zhuǎn)三圈再說話。”這是心理咨詢師陳志穩(wěn)給出的建議。“真的有那么多事情要吵嗎?”一段時(shí)間以后

,陳志穩(wěn)再問張女士和琳琳,母女倆都表示,當(dāng)氣稍微消了點(diǎn)以后,其實(shí)發(fā)現(xiàn)都是些雞毛蒜皮的小事。“

對(duì)孩子進(jìn)行心理咨詢必須強(qiáng)調(diào)家庭治療。”陳志穩(wěn)這樣告訴記者。

  孩子的問題其實(shí)是父母的問題

  “許多孩子的心理問題往往來自于幼兒時(shí)期。”心理學(xué)博士陳志穩(wěn)說。家長望子成龍,希望孩子不輸

在起跑線上,常常給孩子提出過高的要求,孩子一旦無法達(dá)到,家長動(dòng)輒發(fā)怒動(dòng)粗、動(dòng)輒冷言冷語,孩子

稍大以后,很容易暴露出各種心理問題。

  小雨是個(gè)上一年級(jí)的小女孩,特別膽小,平時(shí)在課堂上,如果班主任老師不在,她就會(huì)躲在桌子下面

,把自己緊緊抱成一團(tuán)。陳志穩(wěn)跟小雨接觸以后,給她做了一個(gè)心理學(xué)上的專業(yè)測(cè)試,以做游戲的方式讓

小雨畫一張畫:畫面里有房子、樹、人。

  “在這幅畫里,小雨一共畫了3幢房子,其中2幢是有顏色的,1幢是黑白的。”于是陳志穩(wěn)問小雨:

“哪一個(gè)是你的家?”小雨回答說,彩色的房子是姑姑家和姨媽家,黑白色的才是自己家。小雨畫中有一

位女士,代表她的媽媽,而媽媽是沒有顏色的。

  “這就表示,在小雨心目中,家和媽媽都是冰冷的、生硬的。”陳志穩(wěn)請(qǐng)來小雨的父母進(jìn)行溝通,發(fā)

現(xiàn)小雨的父母脾氣都很急躁,對(duì)待小孩沒有什么耐心,一旦女兒沒有達(dá)到他們的要求,他們解決問題的方

式就是動(dòng)手,長期以來,由于缺少關(guān)愛,造成了小雨膽小、容易害怕的性格。

  了解情況以后,陳志穩(wěn)要求小雨的父母以后不許再打孩子,并對(duì)孩子作出補(bǔ)償,每晚抱孩子一會(huì)兒。

一段時(shí)間以后,小雨能夠和其他孩子一起正常上課了。

  家長同樣要接受心理咨詢

  孩子的習(xí)慣、人格大部分都來源于家庭,所以,在對(duì)孩子進(jìn)行心理治療時(shí),父母也要參與其中。

  陳志穩(wěn)曾經(jīng)接觸過這樣一個(gè)家庭:父親在事業(yè)上非常成功,母親是家庭主婦。這對(duì)夫妻共有3個(gè)子女

,其中有一個(gè)上初三的女兒,這個(gè)女孩子非常厭學(xué),性格叛逆,而且不愿意接受心理咨詢。父母對(duì)這個(gè)女

兒感到很頭疼,在生活中,女兒也很抵觸父親。

  陳志穩(wěn)與孩子的父親進(jìn)行了交流后發(fā)現(xiàn),這位父親是一個(gè)很成功的企業(yè)家,他為每一個(gè)孩子都備好了

豐厚的物質(zhì)條件,但是在家庭里,他一直采取管理企業(yè)的方式來管理家庭,平時(shí)對(duì)待孩子,他就像對(duì)待自

己的員工一樣嚴(yán)格、生硬。“他并沒有用自己的奮斗經(jīng)歷來鼓勵(lì)孩子,而是把孩子將來的幾十年都安排好

了,這樣一來,孩子奮斗的動(dòng)力何在?”

  于是陳志穩(wěn)對(duì)這位父親說:“請(qǐng)您放下老總的架子,在家里,可以表現(xiàn)得稍微‘弱勢(shì)’一點(diǎn),不要總

是一副高高在上的樣子,如果自己做錯(cuò)了事情,要跟孩子說‘對(duì)不起’。”

  家長要學(xué)會(huì)做“變形金剛”

  在當(dāng)前社會(huì)多元化的情況下,社會(huì)變化很快,家長們面對(duì)孩子常常也感到無所適從,許多家長仍抱著

過去的老觀念,認(rèn)為給孩子吃飽穿暖、孩子在學(xué)校里成績不錯(cuò)、跟同學(xué)相處得也不錯(cuò)就可以了。“現(xiàn)在孩

子接觸的各類信息越來越多、越來越雜,家長們要更多地關(guān)注孩子的心理健康。家長可以適當(dāng)?shù)貙W(xué)一些心

理學(xué)、教育學(xué)的知識(shí)。”

  陳志穩(wěn)尤其建議家長要重視與孩子的溝通,在親子課堂上他常常問家長:“一天當(dāng)中你與孩子溝通的

時(shí)間有多長?一周呢?一個(gè)月呢?”而許多家長認(rèn)為每天與孩子一起吃飯、看電視就是溝通了,并沒有真

正了解孩子的內(nèi)心世界。“溝通可以消除一些潛在的誤會(huì)。”

  另一個(gè)家長需要重視的問題就是要擺正自己的心態(tài)。我們中國的本土文化一般強(qiáng)調(diào)家長的權(quán)威性,而

外來文化建議父母和孩子做朋友,許多家長對(duì)此感到困惑。“家長要學(xué)會(huì)做‘變形金剛’,不能總是用一

張面孔對(duì)待孩子,該掌握話語權(quán)的時(shí)候要表現(xiàn)得權(quán)威,該做傾聽者的時(shí)候要表現(xiàn)得和藹,要學(xué)會(huì)多面角色

。”


來源:南京日?qǐng)?bào)

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